聋哑青少年产生激情犯罪的原因是多方面的，但产生犯罪动机之前，都具有两个发展方向，即良性转化和恶性发展。来自外界的积极因素增强，其内在的反社会因素相对弱化 ，激情犯罪的心理结构就会弱化或消失，从而，终止违法犯罪行为；反之，来自外界的消极因素增强，激情犯罪的心理结构得以巩固或恶性膨胀，就会导致激情犯罪行为的发生。所以说激情犯罪的预防和矫治具有一定的可行性 。

3、学会冷静处理。在怒火中烧时，逆向思维有助于冷静，可以把自己从愤怒的情绪中拉回来，使自己考虑到问题的其他方面。这样聋哑青少年的头脑就会转为冷静，较为理智，避免作出过激的举动，而更重要的是，在愤怒时，更要注意公职自己的行为，防止行为的失控，而产生危害他人的事情

预防和矫治聋哑青少年激情犯罪要从以下几个方面入手：

一是优化外界环境，消除不良因素。外界不良因素诱发和主观意志自我失控的相互作用，是激情犯罪的主要客观原因。因此，要大力净化聋哑青少年学习和生活环境，坚决铲除危害他们心理健康的不良因素。要尽力创造条件满足青少年的正当需求，积极应在有利于青少年健康成长的社会环境。同时要加强对青少年法律常识和道德教育。个体品德的优劣与个体道德和法制意识健全与否紧密相连。就个体社会行为而言，是否遵纪守法，主要靠道德观念、法制观念予以调控。因此，必须加强对聋哑青少年的道德和法制教育，使其明确自己对社会承担的义务和责任，逐渐形成遵纪守法心理，摒弃违法犯罪诱惑，成为遵纪守法的好公民。

二是发展社会化教育，提高自我控制能力。人们生活在社会中，每一个人都有自己的爱好、志向，每一个人都有自己的性格、习惯。要使自己的行为适应社会环境的需要，从一个自然人成为社会人，必然要经过社会化过程。因此要对聋哑青少年进行良好的社会学教育，把人的社会化作为人生自我适应社会，预防和减少越轨违法行为的有效措施。青少年个体社会化的过程，就是对外界环境与主观愿望、社会化与个性、社会控制与自由的思索、区分、鉴别、选择、控制、调节的过程。聋人的世界观、人生观、价值观使其思想意识的最高调节器，对其心理活动起支配作用。如果社会适应性出现障碍，将直接影响心理各因素的健康协调发展和人格的形成，必然出现病态心理和不健全人格，形成违法犯罪的隐患。因此，要加强聋哑青少年社会学教育，培养其形成正确的世界观、人生观、价值观，掌握正确的认知方式、思维方式以及一定的知识经验和劳动技能。养成劳动习惯，防止个体的社会化过程出现缺陷而引发激情违法犯罪。

三是注意心理卫生，培养聋哑青少年健康的心理品质。个体心理健康与否，对其是否能自觉抑制不良环境的侵蚀有重要作用。培养聋人健康的心理品质是进行激情犯罪行为预防矫治的基本环节和措施。要促进聋哑青少年形成积极主动、平衡灵活、正确理智的心理状态，去适应和协调变化的客观环境，达到身心和谐，使其各种良好的心理品质得道健康的发展。通过心理健康教育，指导聋哑青少年形成正确的自我意识，了解自己、他人和社会，掌握自我心理调节方法，提高应付挫折心理承受能力，增强社会适应性，促进个体的发展和完善。

另外，对于聋哑青少年本身而言，要抑制自己的不良激情，家长和教师要交给他们抑制不良激情的方法。

1、控制不良情绪。在不良激情即将发作的时候，做一种机械动作，以延缓激情发作的时间，“忍得一时之气，免得百日之忧”。